É politicamente correto afirmar que o Brasil investe pouco em educação. Não é o que dizem os números.

Não só a proporção do gasto global com educação no Brasil em relação ao Produto Interno Bruto é razoável, em comparação com outros países, como, também, a fatia destinada ao ensino superior.

Quando o presidente Fernando Henrique Cardoso disse, durante cerimônia de entrega de prêmio de inovação tecnológica, em novembro, que professor é o pesquisador que não deu certo, tocou num problema de fundo da mentalidade nas universidades públicas brasileiras.

Há um complicador na discussão sobre o modelo de universidade pública no Brasil: a pouca pesquisa e desenvolvimento (P&D) que se faz no País está concentrada nela.

Não é pelo cultivo do ócio que muitos professores se recusam a dar mais aulas, mas pelo contrário: porque estão ocupados com outras coisas, como pesquisas, consultorias, seus escritórios particulares e até num segundo emprego noutra universidade, já que a lei lhes dispensa 20% da carga horária para isso.

Nesses sete anos de gestão, o ministro da Educação, Paulo Renato de Souza, conseguiu descentralizar tudo no ensino fundamental: